I sidste uge havde vi i deCIbel inviteret professionelle, der arbejder med børn med CI, til at komme og høre mere om teknikken bag CI og FM. 60 stk. tog imod tilbuddet og mødtes i henholdsvis Århus og København. Og tak for det… for det er virkelig vigtigt det med teknikken.
Vigtigt, at der er kendskab til fejlmeldinger på CI’et, batteriskifte og reservedele.
Vigtigt fordi, de små børn kan have svært ved selv at melde tilbage på den lyd, de får.
Vigtigt fordi, det kan være overvældende at have ansvaret for, at et barns CI virker i løbet af dagen, når det er væk fra mor og far og de derfor ikke kan hjælpe, når man nu ikke kender så meget til den tekniske del.
Og særligt vigtigt fordi, vores børn hører rigtig godt, men kun hvis udstyret virker optimalt.
Derfor er det så vigtigt at sætte fokus på teknikken blandt de professionelle, der arbejder med vores børn i hverdagen. Selvom det er vores ansvar som forældre at tjekke CI’erne om morgenen og sikre, at de virker, så er det i løbet af dagen de voksne, der er omkring børnene, som har ansvaret. Og de 60 professionelle vi mødte i sidste uge virkede mere end klar til at tage det. Det var dejligt at opleve engagementet og lysten til at høre og lære.
For de ældre børn er det dem selv, der skal lære at tage ansvar for deres udstyr, men de skal også have nogle voksne, de kan gå til.
FM var sat på programmet: hvornår og til hvem.
Det har vi haft brug for at få sat fokus på her i deCIbel, fordi vi får meget forskellige tilbagemeldinger på oplevelsen af FM. Centralt er, at FM skal bruges med måde og tænkt ind i samspil med en pædagogisk indsats, som Vibeke Rødsgaard-Mathiesen og Anne Haven, talehørekonsulenter i Viborg kommune, kunne fortælle.
FM må for eksempel ikke erstatte en pædagogisk indsats for at få et godt høremiljø i klassen. Det er vigtigt at eleverne husker ikke at afbryde hinanden, men først taler når den anden er færdig med at svare.
For de små børns vedkommende er det for eksempel vigtigt at huske på, at de ikke bare må løbe derudaf i skoven, selvom vi som forældre via FM’et kan råbe dem op på meget lang afstand. Børn med CI skal ligesom normalthørende børn lære at lave en aftale om, hvor langt de må løbe.
FM må altså ikke blive endnu en krykke for barnet, så vi glemmer at stille de krav, som vi ellers stiller til børn – det gælder for alle voksne omkring børn med CI.
FM betyder mere teknik, som skal tjekkes og kunne anvendes korrekt og som en voksen omkring barnet skal tage ejerskab for, så vi er sikre på, at det virker. Vores råd er, at FM skal bruges med omtanke og kun i specifikke situationer, hvor afstand og støj ellers kan gøre det svært for barnet at følge med. Et barn med CI har ikke per automatik brug for FM, så husk at undersøge meget specifikt, i hvilke situationer FM kan være nødvendigt.
Vi havde også inviteret Oticon, Phonak og Comfort Audio til at fortælle om deres respektive produkter. Og der er forskel på dem. Nogle systemer fokuserer på, at kun en mikrofon er åben af gangen, mens andre fokuserer på at flere kan tale og høres samtidig via FM’et. Derfor kan vi kun opfordre til, at I prøver de forskellige systemer, og at I lader jeres børn være med til at dømme. Alle tre producenter låner gerne deres produkter ud for en aftalt periode. I kan komme ind på deres hjemmesider via sponsorlinket her på sitet.
Center for Høretab har i øvrigt udgivet rapporten: ’Har skoleelever med høretab præferencer indenfor brug af FM og/eller teleslynge?’ I kan læse mere på www.fredericiaskolen.dk.
Hvis du sidder med nogle gode overvejelser om brugen af FM, så hører vi gerne om dem her i sekretariatet. Vi har som altid brug for jeres erfaringer for at kunne give en god vejledning.
Kommentarer
Til top